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3-婴孩的记忆
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“这是船。”不到两岁的星星坐在地板上,捧起一坨浅蓝色。这是他用超轻黏土捏的,看不出是船,更像馅饼。
他放下飞船,又拿起另一个黄色的东西:“猫咪!”
这坨只是个球,看不出像猫。也许他想捏一只团成球睡觉的猫。
他又拿起另一个:“啪牛咕咕鱼!”再下一个:“哒噜呜宝!”再再下一个:“蛇嘎嘎面包哇哇!”
一排的倒数第二个:“哒哒咔呜!”
倒数第一个:“尤里!”
被称为“尤里”的黏土块五彩斑斓,倒是初具人形,只是有点不立体,像个姜饼人。
尤里蹲在旁边,向星星确认:“这个是尤里吗?这个是我吗?”
星星订正道:“不是你,是尤里。”
尤里问:“那我是谁呀?”
“你是客人哥哥。”星星说。
“那你以前见过我吗?”
“以前见过你,”星星说,“昨天然后昨天,昨天然后昨天,你给我们蛋糕了,就是客人哥哥,谢谢客人哥哥。”
尤里在两星期前来过一次。星星清楚地记得“很多天以前”见过他,只是还不会表达“两星期前”。
梅拉老师坐在旁边的沙发上。“怎么样,”她有些忧心地问,“你觉得他这样正常吗?”
尤里说:“我有的地方不是很懂……他说话好清楚啊,他还没到两岁吧?人类小孩几岁能说话?”
梅拉老师说:“他就快满两岁了。一般小孩这么大也能说很多词,不过他确实说得更好,词汇量很大,能说不少句子,口齿也很清楚。”
“这样……是可以的对吧?”
“说话早的孩子我见过很多,他这种程度倒也还好,”梅拉老师说,“我担心的是,他经常说一些我们听不懂的生造词,还有,做黏土的时候、画画的时候,他也总是画一些现实中完全不存在的东西……小孩的想象力是丰富,但一般他们想象出的东西也能在现实中找到痕迹,而这孩子捏的、画的东西有点过于奇怪……”
尤里想看看星星的画,梅拉老师要来星星前些天画的画。