让你来办公室是接受教育和惩罚的，不是让你来混吃混喝的!你倒好，直接生成攻略了是吧?
让你充当文化交流的桥梁，你这个桥梁是准备架哪儿去啊?把人家好好的幼崽带到沟里去，回头妖兽族怎么看待人族?
班主任在心中咆哮，面上却表现出了一个班主任特有的良好修养，“宋一同学，你来给解释一下，铁圆的这个作业是怎么回事?”
宋一眨眨眼，说：“我发扬了乐于助人的精神帮助同学，尽到了身为照料员的责任。”
“说人话。”
“我帮他写作业了。”
班主任：……
他是真的眼睁睁地看着宋一变得越来越难搞。
她一开始只是成绩差，后来成绩提高了，熊的方式也开始多种多样、别出心裁。小孩变异的速度太快，过去的教学经验差点就跟不上了。
虽然宋一变得开朗是好事，但身为老师，难免还是要缅怀一下那个乖乖不惹事的小朋友。
往事不堪回首啊。
“让你辅导他学业，不是让你代替他。是我们布置的作业不够多吗?你竟然还有时间给他写作业?你这样，铁圆同学是学不到东西的哦，到时候妖兽族就不愿意让他来上学了，那咋办?”
这话还是很有杀伤力的。
宋一和黑白团子抱在了一起，可怜巴巴地看着班主任，没吭声，但那眼神，像极了惨遭无情大人拆散的两只小可怜。
班主任的头又痛了，“这么看我也没用。还有，宋一，你就是要帮他学习，好歹你自己得会啊!你不会的瞎凑啥热闹?”
其实校方对铁圆同学的学业没有太大的要求，主要是希望他在这边能融入集体，玩得开心，感受一下人族文化的魅力。
成绩不好又无所谓，他又没有升学或是就业的压力，一般情况下，就尽量睁一只眼闭一只眼了，比如宋一给他写文化课作业，老师们都没追究。
但好好的兽学课程被折腾成那样，你让老师的眼睛怎么闭得下去?这是会死不瞑目的啊!
作业竟然没写对吗?宋一进行了一下反思。
“……用常识想，你那作业都对不了吧。那是兽学课程，不是美食课程!”
“可是林则和雯雯都没觉得我的想法有问题诶。”
他们都信了。
所以，错的不是他们这些小朋友，而是成年人的世界太复杂了。